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ET SI ON INVENTAIT UN "COURS DE CERVEAU"

L’école nous apprend à lire, écrire, à calculer… elle enseigne l’histoire la géographie ou encore le Français… 
Mais à quel moment apprenons-nous à apprendre ? 
Quand développons-nous nos capacités à la concentration, à la créativité et à l’esprit critique ? 
Sommes-nous éduqués à l’autonomie, à la gestion de projet ou à la communication ? 
Nous a-t-on appris à gérer le stress, à développer la confiance et la persévérance ?

LE CONSTAT

Dans un monde où les relations deviennent plus importantes qu’un diplôme, où l’esprit critique et l’autonomie sont de plus en plus recherchés, où la créativité et l’adaptabilité ont plus de valeur que la connaissance, ces compétences sont essentielles.
Sans ces compétences, un potentiel n’a que de faible chances de s’épanouir… et un individu peut passer à côté de ses talents et de ses rêves.

Aujourd’hui, l’hypnose, les neurosciences et les sciences de l’éducation nous apportent une matière riche et novatrice. Nous disposons de ressources aptes à constituer un enseignement complémentaire à ce que l’école traditionnelle peut offrir.

Le projet

Notre projet se situe à 3 niveaux :  

workshop workshop
workshop

A travers la création de workshops, puis à moyen terme d’une véritable « école » nous désirons offrir nos compétences et connaissances à travers des programmes innovants, destinés aux enfants et adolescents.

formation formation
formation

Par le biais de formations, destinées aux enseignants, aux éducateurs mais aussi aux parents, nous désirons transmettre nos expériences et nos compétences et participer ainsi à l’émergence d’une nouvelle vision de l’éducation. 

blog blog
blog

Grâce à ce blog : nous pensons nos projets en open source : tous nos travaux, expériences, questionnements… seront publiés et librement accessibles. L’ensemble de notre travail est destiné à être partagé, gratuitement. 

Nos outils

L’hypnose moderne (Ericksonienne) 1
Les neurosciences 2
L’autohypnose 3

Loin des clichés véhiculés par le spectacle, est une discipline qui étudie l’humain et ses fonctionnements inconscients. 
Elle est une voie royale pour explorer et développer les aptitudes comportementales et émotionnelles.

En comprenant le fonctionnement cérébral, nous pouvons aujourd’hui créer des outils pédagogiques performants, adaptés, et mieux comprendre comment aider un adolescent ou un enfant à dépasser ses résistances.

Discipline rêvée du « connais-toi toi-même ». Proche de la méditation tout en étant plus adaptée à une mentalité occidentale, elle est un formidable outil, facile à transmettre et ouvrant la porte à une véritable autonomie.

L'EQUIPE

Laure Trébouet

Professeur d’EPS passionnée par l’apprentissage, le développement et la performance. Convaincue par les ressources impressionnantes de chacun de ses élèves, elle s’intéresse depuis quelques temps aux divers outils et pédagogies permettant aux jeunes d’exprimer au mieux leur potentiel, afin de les préparer à leur vie future d’adulte et d’améliorer leur présent;
Egalement accompagnante et formatrice en hypnose, elle souhaite enrichir l’éducation avec ces outils dont elle est passionnée et convaincue.

Olivier Thévenin

Educateur spécialisé de formation. Il a exercé dans la protection de l’enfance durant 10 ans auprès d’adolescents en difficultés. Passionné par la compréhension des mécanismes du cerveau. Convaincu que chacun possède en lui les ressources pour atteindre ce qu’il souhaite et qu’il est important de permettre aux jeunes d’apprendre à utiliser leurs ressources. Il est également hypnothérapeute et formateur en hypnose Ericksonienne à l’ARCHE. 

Kévin Finel

Directeur de l’arche, il est à l’initiative du développement de la branche « arche éducation ». Passionné par les théories de l’apprentissage, il milite depuis de nombreuses années pour une nouvelle approche pédagogique tirant partie de l’hypnose moderne. Formateur en hypnose et accompagnant, il est l’auteur de plusieurs ouvrages (dont auto-hypnose, un manuel pour votre cerveau » et donne régulièrement des conférences sur ce sujet.

Forger son esprit, développer son autonomie, explorer ses possibilités

Pour la première fois, du 23 Juillet au 04 Août 2017, nous proposons à des adolescents entre 16 et 18 ans de partir à l’exploration d’eux-mêmes.

A travers des activités physiques et mentales, des jeux et des défis : chaque participant va explorer ses talents et repousser ses limites. Nous avons conçu le cours que tout adulte aurait rêvé d’avoir pour avancer dans la vie avec les meilleurs atouts.

Nous avons pensé ce programme sur le développement de 4 branches de compétences, rassemblant les atouts qui selon nous peuvent changer radicalement la façon d’envisager sa vie.

 

Comprendre

On demande à un enfant, dès son plus jeune âge d’apprendre, mais à quel moment quelqu’un lui explique la façon dont la mémoire fonctionne ? 
Pour cette compétence, nous avons réuni de nombreuses données ayant fait leurs preuves et avons inventé une série de jeux marquants permettant de comprendre le fonctionnement de cette compétence. 
L’aspect ludique permet une véritable intégration afin que l’acquis soit ensuite automatisé : on augmente ainsi la vitesse de mémorisation sans passer par des efforts apparents. Imaginez le temps gagné à l’échelle d’une vie !

L’esprit

Nous avons choisi pour ce training camp, un lieu idéal, proche de la nature, permettant de nombreuses activités extérieures : il n’est pas pour nous question d’enfermer des adolescents dans une salle pendant 12 jours !  L’exploration de soi, passe par l’exploration du monde et l’environnement doit être adapté.

4 PERSONNALITÉS HORS DU COMMUN RÉSUMENT CES COMPÉTENCES

Thomas Pesquet
Confiance en soi, lucidité, adaptation, leadership

Sherlock Holmes
Observation, déduction, mémorisation….

Bruce Lee
Concentration, gestion des émotions, self contrôle…

Gandhi
Communication, négociation, empathie

LE PROGRAME

Les notions abordées dans ce programme sont multiples et interconnectées 

  • Mémorisation et intégration
  • Concentration et réactivité
  • Observation et déduction
  • Voix et prise de parole : l’art oratoire
  • Résistance à l’échec et débrouillardise
  • Développement de la confiance : savoir croire en ses possibilités.
  • Développement de l’empathie : mieux comprendre l’autre et s’adapter à lui
  • Self contrôle : s’adapter à l’imprévu
  • Esprit critique : forger son propre regard
  • Bases d’hypnose moderne, pour savoir convaincre, négocier et diriger
  • Activités physiques, dépassement de soi

Nos outils

L’hypnose moderne (Ericksonienne) 1
Les neurosciences 2
L’autohypnose 3
Sciences de l’éducation 4

L’hypnose moderne (Ericksonienne) :
loin des clichés véhiculés par le spectacle, l’hypnose est une discipline qui étudie l’humain et ses fonctionnements inconscients. 
• Elle est une voie royale pour explorer et développer les aptitudes comportementales et émotionnelles. 
• Elle part de l’individu et de sa nature profonde : le but n’est pas de créer artificiellement des compétences, mais d’aider l’individu à développer les siennes en partant de son fonctionnement. 
• Elle fait aujourd’hui ses preuves dans de nombreux domaines à haut niveau d’exigences : aussi bien dans l’accompagnement des sportifs de haut niveau que dans certaines grandes écoles pour stimuler les capacités d’apprentissage. Notre but est de la rendre accessible à tous.

Les neurosciences : en comprenant le fonctionnement cérébral, nous pouvons aujourd’hui créer des outils pédagogiques performants, adaptés, et mieux comprendre comment aider un adolescent ou un enfant à dépasser ses résistances. Nous avons constitué nos programmes en lien avec de nombreux chercheurs de premier plan de façon à disposer des dernières connaissances en la matière.

L’autohypnose : discipline rêvée du « connais-toi toi-même ». Proche de la médiation tout en état plus adaptée à une mentalité occidentale, elle est un formidable outil, facile à transmettre et ouvrant la porte à une véritable autonomie.

Sciences de l’éducation : de nombreuses personnes, par des projets innovants, ont pu tester des théories en avance sur ce que l’école peut proposer aujourd’hui : en contact avec de nombreux spécialistes, nous nous inspirons des modèles qui ont fait leurs preuves.

EQUIPE

Laure Trébouet

Professeur d’EPS, hypnothérapeute et formatrice à l’ARCHE.

Olivier Thévenin

Directeur du séjour, Educateur spécialisé dans la protection de l’enfance, hypnothérapeute et formateur à l’ARCHE.

Michael Spisak

Educateur spécialisé dans la protection de l’enfance, médiateur familial, intervient au lycée international de Madrid.

LE CAMP

Le Mental Training Camp se déroulera du dimanche 23 juillet au 04 août 2017 au gîte de la Pervota à Bréal sous Montfort près de Rennes et de la forêt de Brocéliande. Il se situe dans un cadre privilégié, en pleine nature permettant de nombreuses activités à l’extérieur.

Ce grand gîte permet de préserver l’intimité de chacun. Chaque jeune sera hébergé dans une chambre double disposant d’une salle de bain et WC individuel.

TRANSPORT

Le dimanche 23 juillet au matin, l’accueil se fera soit à la gare de Rennes soit directement au gîte pour les parents souhaitant accompagner leurs enfants. 

TARIFS

Le séjour est de 400 euros et comprend le stage, l’hébergement et la nourriture. Le transport jusqu’à Rennes n’est pas compris. 

CONTACT

Pour toute inscription ou information, merci de nous contacter via ce formulaire de contact en nous laissant vos coordonnées.
Pour ce stage, la motivation de chaque jeune est importante. Aussi, avant l’inscription définitive, nous vous demandons de remplir le questionnaire que vous pouvez télécharger.

education@arche-hypnose.com
Secrétariat de l’ARCHE : 01 53 16 32 75

formations

PÉDAGOGIE ET ENSEIGNEMENT HYPNOTIQUE

Et si on inventait un « cours de cerveau » ? 
L’école nous apprend à lire, écrire, à calculer… elle enseigne l’histoire la géographie ou encore le Français… Mais à quel moment apprenons-nous à apprendre ? Quand développons-nous nos capacités à la concentration ou à la créativité ? Quand sommes-nous éduqués à l’autonomie ou à la communication ? Quand apprenons-nous à gérer le stress, à développer la confiance et la persévérance ?
Il nous faudrait inventer un « cours de cerveau » ainsi qu’une éducation aux émotions. 
Pour y parvenir, pédagogues, enseignants, éducateurs et même parents, ont besoin d’une compréhension des fonctionnements cérébraux, des mécanismes inconscients et d’outils de communication. Ces connaissances, l’hypnose moderne les a organisées.

A QUI S’ADRESSE CETTE FORMATION :

Des enseignants, éducateurs, parents.

Des accompagnants et coach qui travaillent régulièrement avec des enfants, sur des sujets liés au développement des compétences et à la scolarité. 

LES OUTILS DE L’HYPNOSE AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE L’ÉDUCATION

L’hypnose est une technique de communication, basée sur la connaissance et l’utilisation de nos processus inconscients. Un expert en hypnose, par sa connaissance des mécanismes du cerveau, de la psychologie cognitive et sociale, sait comment agir sur un processus de pensée, et aider une personne à le modifier, que ce soit pour améliorer certaines compétences et capacités, ou pour aider une personne à dépasser certaines difficultés. 

CES CONNAISSANCES SONT NOTAMMENT UTILES POUR AIDER UN ENFANT / ADOLESCENT A :

  • Développer sa capacité à mémoriser rapidement,
  • Développer ses différentes formes de mémoire (visuelle, auditive, kinesthésique),
  • Améliorer sa concentration, sa lucidité,
  • Développer sa confiance en lui de façon harmonieuse,
  • Améliorer sa capacité d’adaptation,
  • Mieux comprendre ses émotions,
  • Utiliser le stress comme une ressource,
  • Mettre en mot et mieux comprendre ses difficultés, développer des stratégies pour les dépasser.
  • Améliorer leur implication, motivation.

Au-delà de ces quelques points, l’utilisation ciblée de l’hypnose et de la communication hypnotique permet d’améliorer la création d’un lien de confiance et d’écoute. Enseignants, éducateurs ou même parents, ont parfois besoin de comprendre les résistances des enfants et adolescents, pour s’adapter à leur vision du monde et les aider à dépasser leurs difficultés. 
Il ne s’agit pas ici d’entrer dans un travail thérapeutique, mais d’avoir à disposition des outils simples et efficaces, permettant de gérer les difficultés du quotidien.

LORS DE CETTE FORMATION, VOUS APPRENDREZ :

  •  Des notions essentielles sur le fonctionnement du cerveau et de l’apprentissage.
  • A analyser les stratégies mentales de vos interlocuteurs.
  • A optimiser des stratégies mentales (apprentissage, esprit critique…)
  • A travailler avec les émotions.
  • Comment aider une personne à mettre en mot ses difficultés.
  • A créer rapidement un rapport de confiance
  • A stimuler les capacités comme la créativité, l’adaptabilité, la concentration…
  • A désactiver des résistances au changement, à l’apprentissage…
  • A créer de la motivation, de l’implication et de la persévérance.

Les outils transmis pour y parvenir sont avant tout issus de l’hypnose moderne : communication hypnotique, auto-hypnose et PNL. Les points théoriques sont appuyés à la fois sur les recherches modernes en neuroscience, et sur l’expérience pratique de l’équipe pédagogique. 

LES FORMATEURS

Nos formateurs sont à la fois des praticiens expérimentés en hypnose, et des experts dans des domaines complémentaires liés à l’accompagnement. 
• Laure Trebouet, enseignante 
• Olivier Thévenin, éducateur spécialité 
• Gilles Malençon, expert en technique d’apprentissage, formateur lors des stages d’hypno apprentissages.

INFORMATIONS PRATIQUES

• Formation sur 6 jours : en intensif ou en 3 week-ends. (36 heures de formation) 
• Tarif : 750 euros
• Calendrier : A venir